一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.幼儿园主题活动的终极目标是

A.制订课程计划B.促进幼儿发展C.形成课程网D.评价教育效果

2.使用表现性目标，教师期望的不是幼儿在活动中表现出的一致性，而是

A.情境的多样性B.材料的多样性C.反应的多样性D.表达的多样性

3.对幼儿进行有效指导的前提是

A.材料准备B.研究教材C.观察幼儿D.制定计划

4.为了有效实现课程目标，在制定课程计划时，除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内，还应该考虑

A.如何有机整合它们B.课程内容的具体化C.课程实施途径的分类D.总体课程目标

5.区域背景环境的创设要求利用区域背景环境激发幼儿的活动兴趣，支持幼儿持续探索，提示幼儿

A.自主活动B.自我教育C.独立活动D.独立游戏

6.区域设置不是一劳水逸的，应该根据实际情况变化进行调整，其调整的依据包括

A.季节、环境的变化B.预成的教学内容C.教学方法D.教学原则

7.幼儿园课程中的主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合，其一-是幼儿发展层面的综合，其二是学科领域层面的综合，其三是

A.教育资源层面的综合B.教育内容层面的综合C.教育方法层面的综合D.教育策略层面的综合

8.幼儿园课程评价的对象一般包括课程方案、实施过程和

A.课程目标B.课程效果C.教师的教态和语言D.师幼互动方式

9.建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们将知识技能及品德还原为

A.概念B.原理C.方法D.经验

10.将儿童生活中可能接触到的事物，依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级里，这种方法称为

A.圆周法B.直进法C.循序渐进法D.垂直法

11.游戏为幼儿提供了大量交流的机会、操作的机会、表达的机会和

A.表演的机会B.思考的机会C.讨论的机会D.想象的机会

12.在幼儿园课程评价中最实际的评价者是

A.园长B.家长C.幼儿D.教师

13.认为0~3岁儿童处于无意识吸收心理阶段的是

A.皮亚杰B.维果茨基C.福禄贝尔D.蒙台梭利

14.行为目标叙述的要素包括

A.行为主体B.行为结束C.行为过程D.行为控制

15.学科教学知识的逻辑就是

A.学科内容B.学科教学过程C.学科教学法体系D.学科领域

16.当前幼儿园最具有代表性的核心课程是

A.一日生活活动B.游戏活动C.教学活动D.主题活动

17.蕴涵各种教育目标的园内外有形和无形的各种因素称为

A.环境条件B.人力和物力C.幼儿园课程资源D.管理资源

18.通过评价促进教师、家长和幼儿的进步，这体现了课程评价的

A.发展性B.过程性C.条件D.方式

19.幼儿园课程建设的起点是确立正确的

A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程理念

20.筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和

A.学习心理学B.教育学C.教育社会学D.伦理学